KẾ HOẠCH BÀI DẠY KĨ NĂNG SỐNG LỚP 1
CHỦ ĐIỂM 2: NGÔI NHÀ THỨ HAI
BÀI 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM
Giáo viên: … – GVCN lớp …
Thời gian thực hiện: Ngày …/…/…
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, học sinh:
- Làm quen với trường lớp, các khu vực trong trường và các đồ dùng học tập.
- Nhận biết được hoạt động ở các khu vực trong trường.
- Xác định được những việc làm thể hiện tình cảm với trường lớp.
- Phát triển kĩ năng giao tiếp, làm việc nhóm và yêu quý trường lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Tranh, ảnh (Khám phá)
- Mô hình khăn trải bàn (Khám phá)
2. Học sinh
- Vở Cùng em thực hành kĩ năng sống; Bút viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

TIẾT 1
1. KHỞI ĐỘNG (5 phút)
- Phương pháp, kĩ thuật: Thực hành, trò chơi
- Hình thức: …
- HS đọc đoạn thơ và đánh dấu tích vào ô trống đặt dưới bức - Tạo tâm thế phấn khởi
tranh phù hợp với nội dung đoạn thơ.
và kết nối hiểu biết của
- HS chia sẻ, trao đổi cùng bạn về những hình ảnh xuất hiện học sinh với bài học.
trong đoạn thơ.
- GV nhận xét, đánh giá, chuyển ý.
2. KHÁM PHÁ ( 30 phút)
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về trường lớp, các khu vực trong trường và các đồ dùng
học tập ( 25 phút)
- Phương pháp, kĩ thuật: Thực hành
- Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp
a. Quan sát tranh và ghi vào chỗ trống chữ số phù hợp với - HS nhận diện các khu
tên mỗi khu vực trong trường.
vực trong trường.
- HS quan sát 4 bức tranh, ghi vào chỗ chấm chữ số tương
ứng.
Lớp học: 3; Sân trường: 2: Thư viện: 1: Nhà vệ sinh: 4

- HS chia sẻ, trao đổi cùng bạn.
- HS chia sẻ trước lớp
- HS nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét, chuyển ý.
b. Ghi vào thẻ những khu vực khác ở trường em
- HS suy nghĩ và ghi vào các thẻ các khu vực khác ở trong
trường như nhà đa năng, phòng bán trú, bể bơi, sân bóng,..
- HS viết vào mô hình khăn trải bàn theo nhóm
- HS thực hiện, chia sẻ trước lớp.
- GV quan sát, đánh giá, nhận xét.
c. Đánh dấu tích vào ô trống đặt dưới những đồ dùng
học tập có trong lớp em.
- HS quan sát và thực hiện vào vở.
- HS chia sẻ trong nhóm, trước lớp.

- HS thực hiện và chia sẻ
cùng bạn.

- HS thảo luận, chia sẻ
cùng bạn, nhóm, lớp.
- HS thực hiện.

- HS thực hiện cá nhân
vào vở.
- HS chia sẻ cùng bạn,
trước lớp.

- GV quan sát, hỗ trợ.
TIẾT 2
3. THỰC HÀNH (… phút)
3.1. Hoạt động 1: Quan sát hoạt động ở các khu vực trong trường (10 phút)
- Phương pháp, kĩ thuật: Thực hành, luyện tập
- Hình thức: Cá nhân, nhóm
a. Nối hình ảnh của mỗi khu vực với hoạt động phù hợp
- HS quan sát 4 hình ảnh và nối với hoạt động phù hợp của - HS quan sát và thực
mỗi khu vực.
hiện nhiệm vụ
- HS chia sẻ trong nhóm và trước lớp.
- HS chia sẻ, nhận xét, bổ
- HS đánh giá, nhận xét, bổ sung (nếu có)
sung
- GV đánh giá, chuyển ý.
b. Kể thêm những hoạt động thường diễn ra trong lớp
học mà em biết
- HS kể thêm các hoạt động như vẽ tranh, múa hát, nhảy - HS thực hiện
dây, kể chuyện, …
- HS đánh giá, nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS.
3.2. Hoạt động 1: Chia sẻ về hoạt động ở một khu vực trong trường mà em yêu
thích (10 phút)
- Phương pháp, kĩ thuật: Thực hành, luyện tập
- Hình thức: Cá nhân, nhóm
- HS chia sẻ cùng bạn về hoạt động ở một khu vực trong - HS trao đổi, chia sẻ
trường mà mình yêu thích
cùng bạn
- HS chia sẻ trước lớp về các khu vực yêu thíc như “Mình - HS thực hiện
thích vào thư viện vì ở đó có nhiều sách yêu thích!” hoặc
“Mình thích sân trường vì có nhiều cây xanh mát”.
- HS lắng nghe, nhận xét

- GV đánh giá, lắng nghe
4. VẬN DỤNG: Thực hiện những việc làm để thể hiện tình cảm với trường lớp (10
phút)
- Phương pháp, kĩ thuật: Thực hành
- Hình thức: Cá nhân, nhóm
a. Nêu những việc em đã làm để thể hiện tình cảm với
trường lớp.
- HS quan sát tranh và trao đổi cùng bạn về những việc em - HS quan sát, thực hiện
đã làm để thể hiện tình cảm với trường lớp.
- HS chia sẻ trong nhóm, trước lớp.
- HS chia sẻ
- HS đánh giá, nhận xét.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn.
b. Đánh dấu tích vào ô trống đặt trước mức độ thực hiện
những việc làm để thể hiện tình cảm với trường lớp phù hợp
với em.
- HS thực hiện đánh dấu mức độ những việc làm để thể hiện - HS quan sát, thực hiện
tình cảm với trường lớp phù hợp với em.
- HS chia sẻ cùng bạn.
- HS chia sẻ
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương.
GHI NHỚ ( 5 phút)
- HS trả lời câu hỏi để rút ra nội dung bài học:
- HS trả lời câu hỏi.
+ Em có tình cảm như thế nào về trường lớp của em?
+ Em cần làm gì để thể hiện tình yêu đối với thầy cô, bạn
bè?
- HS nhắc lại nội dung bài
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS trả lời câu hỏi và rút ra nội học.
dung bài học: Khi yêu quý trường lớp, chúng ta sẽ cảm thấy
tự hào và muốn chăm sóc, bảo vệ mái trường của mình. Đó
cũng là cách chúng ta thể hiện tình yêu đối với thầy cô, bạn
bè và cùng nhau xây dựng một môi trường học tập thân
thiện, vui vẻ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY KĨ NĂNG SỐNG LỚP 1
CHỦ ĐIỂM 2: NGÔI NHÀ THỨ HAI
BÀI 2: THỰC HIỆN NỘI QUY
Giáo viên: … – GVCN lớp …
Thời gian thực hiện: Ngày …/…/…
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, học sinh:
- Nêu được nội quy lớp học.
- Xác định được những việc làm để thực hiện nội quy của trường lớp.
- Tích cực thực hiện nội quy lớp học.
- Rèn luyện thái độ tôn trọng quy tắc và kỉ luật tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Tranh, ảnh (Khám phá)
- Bảng nhóm (Vận dụng)
2. Học sinh
- Vở Cùng em thực hành kĩ năng sống; Bút viết; Màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

TIẾT 1
1. KHỞI ĐỘNG: Trò chơi “Ai là học sinh ngoan?” (5 phút)
- Phương pháp, kĩ thuật: Thực hành, trò chơi
- Hình thức: Cá nhân, lớp
- HS tham gia trờ chơi “Ai là học sinh ngoan?”
- Tạo tâm thế phấn khởi
- Đánh dấu tích vào ô trống bên cạnh tình huống các bạn và kết nối hiểu biết của
học sinh có hành động đúng.
học sinh với bài học.
- HS quan sát hình ảnh và thực hiện.
- HS chia sẻ, trao đổi cùng bạn về những tình huống các bạn
hành động đúng.
- GV nhận xét, đánh giá, chuyển ý.
2. KHÁM PHÁ ( 30 phút)
2.1. Hoạt động 1: Quan sát “Nội quy lớp học” và thực hiện yêu cầu bên dưới ( 25
phút)
- Phương pháp, kĩ thuật: Thực hành
- Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp
- HS quan sát bảng nội quy và thực hiện yêu cầu:
- HS nhận diện các việc
a. Đánh dấu tích vào ô trống dặt dưới việc làm để thực làm thực hiện đúng “Nội
hiện “Nội quy lớp học”
quy lớp học”.
- HS quan sát và tích vào ô phù hợp

- HS chia sẻ, trao đổi cùng bạn.
- HS chia sẻ trước lớp
- HS nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét, chuyển ý.
b. Khoanh tròn vào việc nên làm khi muốn hỏi thầy, cô
giáo trong giờ học.
- HS thực hiện và giải thích được những việc làm phù hợp:
Giơ tay phát hiểu.
- HS chia sẻ, trao đổi cùng bạn.
- HS chia sẻ trước lớp
- HS nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét, chuyển ý
TIẾT 2

- HS thực hiện và chia sẻ
cùng bạn.

- HS thực hiện và chia sẻ
cùng bạn.

3. THỰC HÀNH ( 20 phút)
3.1. Hoạt động 1: Xác định những việc làm để thực hiện nội quy lớp học (20 phút)
- Phương pháp, kĩ thuật: Thực hành, luyện tập
- Hình thức: Cá nhân, nhóm
a. Chia sẻ về những việc em đã làm để thực hiện nội quy
của trường lớp.
- HS quan sát 4 hình ảnh và chia sẻ về những việc em đã - HS quan sát và thực
làm để thực hiện nội quy của trường lớp: Tranh 1,2,4
hiện nhiệm vụ
- HS chia sẻ trong nhóm và trước lớp.
- HS chia sẻ, nhận xét, bổ
- HS đánh giá, nhận xét, bổ sung (nếu có)
sung
- GV đánh giá, chuyển ý.
b. Đóng vai xử lí tình huống
- HS bốc xăm tình huống. Thảo luận và đóng vai xử lí tình - HS thực hiện đóng vai
huống theo nhóm.
xử lí tình huống.
- HS thực hiện trước lớp.
- HS đánh giá, nhận xét
- GV quan sát, hỗ trợ, nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS.
4. VẬN DỤNG: Thực hiện nội quy của trường lớp (10 phút)
- Phương pháp, kĩ thuật: Thực hành
- Hình thức: Cá nhân, nhóm
a. Viết và trang trí bảng nội quy của một khu vực trong
trường em
- HS quan sát tranh và trao đổi cùng bạn về nội quy của thư - HS quan sát, thực hiện
viện trường.
- HS chia sẻ trong nhóm, trước lớp.
- HS chia sẻ
- HS đánh giá, nhận xét.
- HS thực hiện viết và trang trí bảng nội quy của các khu
vực trong trường như lớp, nhà vệ sinh, sân trường, nhà đa
năng,…
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.

- HS chia sẻ trước lớp
- HS đánh giá, nhận xét, bổ sung.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn.
b. Đánh dấu tích vào ô trống đặt trước mức độ thực hiện
nội quy của trường lớp phù hợp với em.
- HS thực hiện đánh dấu mức độ thực hiện nội quy.
- HStự rút ra điều đã thực hiện tốt hoặc chưa tốt.
- HS chia sẻ cùng bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương.
GHI NHỚ ( 5 phút)
- HS trả lời câu hỏi để rút ra nội dung bài học:
+ Em cần làm gì để thực hiện nội quy trường lớp?
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS trả lời câu hỏi và rút ra nội
dung bài học:
Giữ vệ sinh sạch sẽ
Nghe thầy cô giảng bài
Đoàn kết cùng bè bạn
Lớp học đầy yêu thương.

- HS quan sát, thực hiện
- HS chia sẻ

- HS trả lời câu hỏi.

- HS nhắc lại nội dung bài
học.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY KĨ NĂNG SỐNG LỚP 1
CHỦ ĐỀ 2: NGÔI NHÀ THỨ HAI
BÀI: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 2
Giáo viên: … – GVCN lớp …
Thời gian thực hiện: Ngày …/…/…
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, học sinh:
- Ghi nhớ các khu vực xung quanh trường lớp.
- Ghi nhớ tên các đồ dùng học tập.
- Thực hiện đúng nội quy trường lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Tranh, ảnh (Thực hành)

2. Học sinh
- Bút viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. KHỞI ĐỘNG (3 phút)
- Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi
- Hình thức: cá nhân
- HS tham gia trò chơi “Đố bạn”.
- Đánh dấu tích vào ô trống bên dưới bức tranh phù hợp với
đáp án của câu đố:
- Chỗ nào cho trẻ ra vào
Học hành, cười nói ồn ào mà vui?
(Trường tiểu học)
- Ngăn nhỏ rồi lại ngăn to
Đựng vở, đựng bút, đựng kho sách đầy?
(Cái cặp)
- HS thực hiện vào vở, chia sẻ trước lớp.
- HS đánh gia, nhận xét.
- GV nhận xét, chuyển ý.
2. THỰC HÀNH (25 phút)
Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh hơn?” (10 phút)
- Phương pháp, kĩ thuật: thực hành, trò chơi
- Hình thức: nhóm, cá nhân
a. Tìm và tô màu đồ vật được nêu trong trò chơi.
- GV hướng dẫn HS tìm và tô màu các đồ dùng ẩn chứa ở
bức tranh. Bạn nào tô nhanh, đẹp, đúng sẽ thắng cuộc.

- HS cùng thực hiện.
- HS chia sẻ trước lớp các đồ vật được tô màu
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ và nhận xét, đánh giá.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Tạo tâm thế phấn khởi
và kết nối hiểu biết của
học sinh với bài học.

- HS lần lượt thực hiện
theo từng nhiệm vụ.

- HS lắng nghe và điều
chỉnh.

b. Sắp xếp các chữ cái thành tên đồ dùng học tập hoặc
khu vực trong trường.
HS thực hiện, chia sẻ
- HS quan sát hình ảnh và thực hiện sắp xếp các chữ cái
trước lớp.
thành tên đồ dùng học tập hoặc khu vực trong trường.
- HS thực hiện sắp xếp, chia sẻ trước lớp.
- GV đánh giá, nhận xét, chuyển ý.
3. VẬN DỤNG: Kết quả thực hiện nội quy của trường lớp
(5 phút)
a. Chia sẻ về việc em thực hiện nội quy của trường lớp
- HS đọc yêu cầu.
- HS thực hiện , chia sẻ.
- Mỗi học sinh chia sẻ về cảm xúc.
- HS thực hiện theo từng phần.

- HS trao đổi, chia sẻ cùng bạn, trước lớp.
b. Đánh dấu tích vào ô trống đặt trước biểu tượng cảm
xúc khi thực hiện nội quy của trường lớp phù hợp với
em.
- HS đọc yêu cầu và thực hiện.
- GV quan sát, hỗ trợ.
- HS chia sẻ cùng bạn về cảm xúc của mình sau khi thực
hiện nội quy của trường lớp phù hợp với em.
- GV nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS chia sẻ, trao đổi
cùng bạn trong nhóm và
cả lớp.

- HS thực hiện và chia sẻ
trước lớp.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………